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            兒童智力測試儀

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              兒童智力測試儀康復訓練發育應用

              兒童智力測試儀言語療法配合視聽覺統合康復訓練在全面性發育遲緩兒童中的應用價值。


            兒童智力測試儀康復訓練發育應用


              方法選擇院收治的全面性發育遲緩患兒30例,兒童智力測試儀按隨機數字表法分為兩組,每組15例。對照組進行言語療法干預,觀察組在對照組基礎上加用視聽覺統合康復訓練,均持續干預3個月。對比兩組患兒的智力及語言恢復情況、生活質量、家屬滿意度。結果 干預前,兩組的嬰幼兒智能發育(CDCC)量表、Gresell發育量表(GDS)及兒童生活質量普適性核心評定(PedsQLTM4.0)量表評分相比,組間差異無統計學意義(P>0.05)。

              干預后,觀察組的CDCC評分、GDS評分及PedsQLTM4.0評分分別為(92.19±5.24)分、(83.41±6.55)分、(79.07±5.95)分,均高于對照組,組間差異有統計學意義(P<0.05)。

              觀察組的家屬滿意度高于對照組,差異有統計學意義(P<0.05)。結論兒童智力測試儀言語療法配合視聽覺統合康復訓練能夠有效促進全面性發育遲緩兒童智力測試儀兒童智力、語言恢復,提高患兒的生活質量及家屬滿意度,值得臨床推廣應用。

              



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