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            兒童智力測試儀

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            兒童智力測試儀模式識別重要作用

              1.兒童智力測試儀對聽覺方面的影響音樂是聽覺的藝術。聽覺是人的本能,學習音樂的人除了具有一般聽覺能力外,還必須具有音樂聽覺能力。耳朵要聽辨出任何細微的聲音,辨別那些干差萬別的音高、音色和音的長短、強弱、明亮度等等,并使耳朵和手指,達到形影不離的境界,這需要相當的努力。


            兒童智力測試儀模式識別重要作用


              對于從小學琴的兒童,兒童智力測試儀基本聽覺能力主要包括孩子們感受和理解音樂所必須具備的聽覺分辨能力:如音高聽覺、節奏聽覺、音色聽覺、力度聽覺、調性聽覺等。在教學中對于不同條件的兒童進行相關的聽覺訓練是必要的。鋼琴教學中聽覺能力的培養可以從外在聽覺能力和內心聽覺能力這兩個方面來培養。外在聽覺能力,應該注重學生對音高、音色、節奏等音樂要素聽辨能力的培養,養成良好的傾聽習慣。同時,對作品進行準確示范,形成他們對音樂的審美鑒賞力。內心聽覺能力是一種預知聽覺,重點在于激發學生對音樂的存儲、鑒賞和想象的潛力。

              2.兒童智力測試儀對知覺方面的影響知覺是通過覺察、辨別、確認三個步驟以確定外來信息性質屬性的過程。

              在此過程中,兒童智力測試儀模式識別發揮著重要作用。一般來說,在人的知覺活動中,當感覺的刺激信息越少,而知識經驗越多時,個體往往是以自上而下的加工為主。相反,當知識經驗越少,則所需感覺刺激越多時,往往是以自下而上的加工占優勢。對于兒童鋼琴學習來說,由于他們對彈奏缺乏足夠的經驗積累,所以在知覺樂譜時,往往依賴于自下而上,即由感覺刺激出發的知覺方式增加了感覺刺激量,從而符合了他們的知覺規律,有利于孩子的知覺的加強。





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